2024年郑州捷登高考复读学校班型介绍

2024年郑州捷登高考复读学校班型介绍，郑州捷登高考培训学校以其十七年专注高考教育的丰富经验，建立了一套成熟的教学体系。学校坚持小班分层教学模式，确保每位学生都能根据自己的实际水平得到个性化指导。通过精细化的晨读、笔记、作业和考试管理，学校实现了对学生学习过程的全面监控，保障了教学质量。此外，学校采用超长课时和高效复习节奏，强化了一轮复习的重要性，通过针对性教学，让学生在考试中能够取得更好的成绩。

郑州市捷登高考培训学校报名咨询热线：13128241738

捷登高考学校招生细则

01、招生类型：高三应届普考生、往届复读生

02、开设科目

传统高考大文大理及新高考各科目组合：

语数英+物化生

语数英+物化政

语数英+物化地

语数英+史政地

语数英+史政生

语数英+物生地等其他新高考科目组合

03、班型设置：20人小班教学

04、开班时间：6月起滚动开新班

05、教学特色：小班分层教学、学员日清过关、班级学习管理群、周学科主题教研

捷登高考学校班型设置

 01、清北冲刺班 

招生对象：学习能力较强，有清晰目标，要冲刺 985、211名校的往届复读生、高三应届生!

班型优势：

①常年带全年班一线教师教学，曾带出中国人民大学、重庆大学、中南财经政法、厦门大学、暨南大学等院校的学生，深研高考考纲，考教衔接，教学效率高。

②捷登高考研究院助力支持，教研知识模型直击高考高频考点，深入研究河南历年高考考题，分析试卷走向，结合考情出题，专职班主任管理，专职老师陪读答疑。

  02：一本学霸班  

招生对象：成绩提升遇到瓶颈，有偏科弱科或各科成绩均衡，想要更好学习氛围，冲刺一本院校的高三应届生，往届复读生！

班型优势：

①常年带全年班一线教师教学，曾带出西南大学、郑州大学、河南大学、浙江理工大学、陆军勤务学院等院校的学生，教学计划科学合理，对自主学习能力稍弱的学生更加适合。

②深入浅出，循序渐进，有目标，有方法，有针对性地进行教学，帮助学生培养自主学习能力，有课堂以外的学习规划能力；

 03、冲本基础班 

招生对象：自制能力差，基础稍弱，跟不上原学校复习进度，但有提升意愿，冲刺本科院校的高三应届生，往届复读生！

班型优势：

①常年带全年班一线教师教学，曾带出河南大学、河南财经政法大学、河南师范大学、河南理工大学、华北水利水电等院校的学生。

②夯基固本，查漏补缺，关注课本，回归课标，突出重点，抓好关键，让学生听得懂，学得会。

③严格要求严格管理，执行落地，用心陪伴，关心体贴理解学生，人文关怀和加强管理不是相矛盾的，是相辅相成，互相促进。

捷登高考学校小班分层教学更高效

小班分层教学：每位学生进班前统一参加入学考试，按入学成绩分班，分层教学。小班精细化管理，教学教研团队制定专属班级周计划、月计划。

超长课时：大一轮复习尤为关键，每周80节课，52节正课；（每周5天半正课，1天测试，每天12节课，比普通全日制集训课程多出220课时）针对一轮复习，捷登高考任课老师全程参与授课、讲练，针对性教学，让学生听得懂、学得会。

高效复习节奏：捷登高考学校采用一轮+二轮+三轮的复习策略，通过“扎实基础知识+模块专项训练+模块知识复习巩固+高考题型专项训练+真题模拟题讲练”层级授课模式，深入浅出，循序渐进，让学生真正掌握到知识点，平时真学会，考试能拿分。

捷登高考学校精细化管理更高效

晨读管理：早读时间，各科任课老师提前规划好学生背诵任务，在规定时间内，要求学生背默在晨读档案中，晨读结束前，班主任收走并批改，晚自习前发给学生，学生及时订正，每天背诵日清。

三色笔记错题本管理：错题本每周、每题必清，不放过任何一个知识漏洞。

作业管理：任课老师与班主任每天12小时全天候陪伴，10小时精准授课，作业日日清，每天班上挨个检查学生各科作业，辅导督促学生完成作业，不让学生作业拖拉落后，真正掌握当天所学。

考试管理：周测、月考、模考与公立校同步考试，网上统一阅卷。通过阶段性考试、月考、周考、每日专题训练等，建立学生进步档案，每周及时向家长反馈学生情况。

常态化动力激发：家长会、表彰大会、班级分享会、班级PK，营造你追我赶的学习氛围，激发学生潜能。目标激发、竞争机制、标杆引领、班委文化四大常态化动力机制为学生创造高效的学习动力环境。

捷登高考学校师资力量

01、十七年经验铸就辉煌

我校高三全年班，汇聚了一批拥有12年以上高三带班经验的资深教师。他们凭借丰富的教学经验，深知高考命题趋势和学生学习特点，能够为学生提供精准实用的教学指导。

02、教研引领，质量为王

我们设立教学督导部，每周召开教研会议，每月实施教研评比确保教学质量稳步提升。推门听课制度让我们能够实时监督教学计划和教学质量，确保每一堂课都达到最高标准。

03、专业师资，全程陪伴

每班配备专职班主任，与学生同吃同住，全程陪伴，与家长一起见证学生的成长。无论是学习还是生活，都将为高三学子提供最贴心的服务。

04、严选教师，考核严格

教师团队从往届全年班老师中层层筛选，只有考核达到优秀的教师才能任教。考核维度包括成绩提升率、学生满意度，笔试成绩和公开课成绩等，确保每位教师都具备卓越的教学能力和经验。

捷登高考学校学校环境

01、宿舍：宿管老师同住一楼层，全天候统一管理，每天晚上查，每天早上挨个寝室敲门喊起床，服务学生。寝室配有独立卫生间，空调，热水器，环境安静舒适，保障学生作息规律，高效学习。

02、餐厅：科学搭配膳食营养，制定一日三餐，每餐留有样品，营养丰富、干净卫生，让学生吃饱吃好。

03、教室：班级配备多媒体，黑板板书和多媒体课件并用，高效课堂，保障学生高效的学习效率。

复读生有哪些心态变化?

答：复读生在再次面对高考的过程中，心态上会经历一系列变化。这些变化可能包括压力与动力并存、焦虑与期待交织以及自信与自我怀疑等。以下将详细解析这些心态变化，以帮助复读生更好地理解和应对这一阶段的心理状态：

压力与动力并存，复读生往往承受着来自家庭、社会乃至自身的更高期望，这种压力可能会让他们感到沉重。同时，复读生也通常会将这种压力转化为前进的动力，他们明白自己获得了一次宝贵的机会，能够通过努力改变未来的轨迹。焦虑：对于考试结果的不确定性，以及对于再次面对高考的压力，复读生可能会感到焦虑不安。期待：复读的过程中，随着知识的不断积累和能力的提升，复读生也会对高考充满期待，期待能够取得更好的成绩，实现自己的目标自信：在复读期间，随着对知识点的掌握和解题技巧的提升，复读生会逐渐建立起自信心，相信自己有能力取得更好的成绩。自我怀疑：然而，在复读过程中，尤其是遇到困难和挫折时，复读生也可能会产生自我怀疑，担心自己是否真的有能力提高成绩，是否能够达到预期的目标。坚持：复读生选择复读本身就是一种坚持，他们愿意为了自己的梦想和目标再次付出努力。动摇：在复读的过程中，尤其是在遇到瓶颈期或进步缓慢时，复读生可能会感到动摇，考虑自己的选择是否正确，是否需要调整学习策略。孤独：复读的过程有时是孤独的，因为复读生可能会与原来的同学和朋友分离，需要独自面对学习和生活的压力。支持：同时，复读生也会得到来自家人、老师和同学的支持与鼓励，这些支持对他们来说至关重要，能够帮助他们度过难关。

总的来说，复读生在复读期间的心态变化是复杂而多样的，既有压力与动力、焦虑与期待的交织，也有自信与自我怀疑、坚持与动摇的并存，以及孤独与支持的对比。理解这些心态变化对于复读生来说至关重要，它有助于他们更好地应对复读期间可能遇到的心理挑战，保持积极的心态，最终实现自己的目标。

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