河南发布“十四五”教育信息化发展规划中小学多媒体教学设备配备率达100%！

来源：河南商报热度：138 时间：2022-05-19

顶端新闻·河南商报记者马俊峰

5月18日，顶端新闻·河南商报记者从河南省教育厅了解到，目前，5G、物联网、大数据、云计算、人工智能、区块链等新技术新应用新业态方兴未艾，数字化、网络化、智能化持续深化，对河南教育的发展性影响日益凸显。

为更好推进教育信息化发展，省教育厅等八部门联合出台了《河南省“十四五”教育信息化发展规划》(简称《规划》)，到2025年，建成全省教育专网和教育云体系，形成云网融合的信息网络支撑环境。

【目标：2025年建成全省教育专网和教育云体系】

顶端新闻·河南商报记者了解到，我省教育信息化虽然取得阶段性成效，但还存在网络接入水平不高、平台服务能力不强、数据应用效能不足、管理服务信息系统的数字基座建设滞后等问题。

为更好发展河南教育事业，《规划》中标明，“十四五”期间，河南将立足教育发展新阶段，着力健全教育新型基础设施，促进信息技术与教育教学融合创新，打造教育服务新业态，推动教育数字化转型。

到2025年，建成全省教育专网和教育云体系，形成云网融合的信息网络支撑环境;建成省级“互联网+教育”大平台，实现数据互通、资源共享、业务协同。加快传统学校数字化转型，推动各级各类学校数字校园全覆盖，支持有条件的学校建成智慧校园。

建成融合贯通的数字教育资源公共服务体系，师生时时处处获得优质资源的意愿得到满足。

健全优化教育管理信息化体系，全面打通数据孤岛，提升教育数字化治理与服务能力。构建新时代信息化能力素养培训体系、多层次网络安全保障体系和教育监测与评价体系。

信息化在赋能教育高质量发展，支撑引领教育现代化、建设教育强省中的叠加倍增作用充分显现。

在校园智能化改造工程方面，到2022年，中小学校在用教室多媒体教学设备配备率达到100%;2025年，中小学和中职学校智慧校园达标率不低于30%，高校不低于60%。

【2025年建成60个左右校企协同省级示范性基地】

近年来，职业院校走进了更多考生和家长的视线，推动职业教育快速发展势在必行。

因此，《规划》中标明，“十四五”期间，河南加快省级职业教育教学资源库建设，引导职业院校基于未来工作场景，构建虚实结合、线上线下结合的智能化实践教学空间、实训环境。

支持行业、企业与职业院校共同建设面向社会服务的企业信息库、岗位技能标准库、人才需求信息库、创新创业案例库等开放资源，建设一批校企协同、特色鲜明、资源丰富的示范性虚拟仿真实训基地，破解职业教育实训中看不到、进不去、成本高、危险性大等问题。

开发基于职场环境与工作过程的个性化自主学习系统。加大社区教育、继续教育网络课程开发，推进河南省终身教育学分银行建设，实现各类学习成果的认证、积累和转换。

顶端新闻·河南商报记者还注意到，为了给职业教育“加把火”，河南要求省内职业院校对接我省战略支柱产业和新兴产业集群，2023年前，每年遴选培育50个左右省级职业教育专业教学资源库;

到2025年，建成60个左右校企协同、特色鲜明、资源丰富的省级示范性基地，推动信息技术在职业教育专业教学和职业培训领域的综合应用，为在校学生、企业员工和社会学习者提供更加优质便捷的教育服务。

【建设河南省中小学课程中心，多渠道实施线上支教】

《规划》中明确，接下来，我省将把国家中小学智慧教育平台和我省基础教育资源公共服务平台资源纳入中小学日常教学体系，推进基础教育名师、名校资源共享与应用。

充分利用各种网络平台，组建网络研修共同体，在线共享名师资源。开展基础教育精品课遴选活动，加快汇集优质教学资源，服务学生教师使用。

多渠道组织实施线上支教活动，推动优质资源向农村、向薄弱学校集聚，保障学校(教学点)开齐开足开好课程，有效促进义务教育优质均衡发展。

此外，《规划》中标明，我省还将建设河南省中小学课程中心，指导开发一批“专、精、新”特色资源。

持续开展基础教育精品课遴选活动，征集、引进优质资源，到2023年实现省用中小学教材版本配套数字资源全覆盖，到2025年建成具有河南特色的数字教育资源公共服务体系。

【认定30个省级示范性虚拟仿真实验教学中心】

高等教育方面，加速学校之间的课程学分互认是当前的重要任务之一。

对此，《规划》中强调，“十四五”期间，我省将依托“新工科、新文科、新医科、新农科”和一流课程“双万计划”等项目，认定20个左右智慧教学建设示范校，50个左右智慧教学研究实验室，立项建设100项左右智慧教学专题研究项目、1000门左右精品在线开放课程，增设600项左右省级虚拟仿真实验教学项目，建设90个高校虚拟仿真实验教学课程群，认定30个省级示范性虚拟仿真实验教学中心。

同时，推进高等教育资源汇聚与共享。推进本科高校智慧教学三年行动计划，实施智慧教学研究实验室建设计划。

鼓励高校共建优质公共基础课、专业基础课和创新创业类课程，支持高校间通过协同共建方式开发满足不同教学需求的线上一流课程和研究生课程。

支持高校依托特色优势学科，建设面向专业类的虚拟仿真教学项目、课程群和实验中心，形成布局合理、开放共享、效果优良的虚拟仿真实验教学新体系。

鼓励本科高校课程联盟建设，大力推进课程学分互认，实现教育资源汇聚共享。建立完善学位与研究生教育质量保证与监督系统，支撑学科体系整体升级，保障研究生教育教学及质量提升工程项目成效与成果共享。

【培养“互联网+教育”领域专业人才，认定教智慧教育示范区(县)】

想要做好信息化推进，就要有更多“专项人才”。

“十四五”期间，河南鼓励普通高校、职业院校、科研院所和行业企业深化产学研协同育人，培养“互联网+教育”领域的专业人才。

支持高校发挥学科优势，开展5G、物联网、大数据、人工智能等新技术实践和应用研究，提升技术攻关能力。设立“互联网+教育”研究基地、创新平台和专项课题，组织多领域跨学科高水平科研团队，加强教育基本理论、政策、关键核心技术等研究，解决制约“互联网+教育”发展的理论与实践问题，为创新发展提供保障。

【高质量推进体系建设，开展“十百千”示范工程】

“十四五”期间，河南还将在教育信息化上作出什么样的努力?

《规划》中标明，河南将认定不少于10个省级智慧教育示范区(县)、100所省级智慧校园示范校、1000个信息化创新应用优秀案例，引领教育信息化提质升级。

创设中原智慧教育高端论坛，开展教育信息化展示交流活动，通过召开现场会、发布案例集等方式，加强先进经验的宣传推广。