钦州市着力在教育“双减”中做好科学教育加法
钦州市着力在教育“双减”中做好科学教育加法
钦州市积极推进“双减”政策，同时在科学教育领域做加法，旨在减轻学生负担，提升科学素养，促进学生全面发展。
以下为正文信息
10月31日，钦州市教育局在市人民政府网、钦州新闻网，围绕“着力在教育‘双减’中做好科学教育加法”主题进行在线访谈，收集群众对加强中小学科学教育、“双减”工作等方面的意见和建议。
本期访谈中，钦州市教育局党组成员、副局长，市教育局基教科、人教科、职成科，市教育发展研究中心义教科、高中科、现教装备科，市青少年校外活动中心等相关科室的业务骨干，就网友关心的相关问题在网络平台进行了一次全方位的对话，回复率100%。
本期访谈中
网友们积极参与
提出21个问题，回复率100%
下面是一些小编精选的问答
看看是否有你想要了解的
问题：在当前中小学大力践行“双减”的背景下，为什么我们要特别强调加强中小学的科学教育呢？
回答：总书记非常关心中小学科学教育工作，多次发表重要讲话、作出重要指示，特别是在二十届中央政治局第三次集体学习时强调，“要在教育‘双减’中做好科学教育加法，激发青少年好奇心、想象力、探求欲，培育具有科学家潜质、愿意献身科学研究事业的青少年群体。”基础教育阶段是“孵”学生科学精神、创新素质的决定性阶段，因此，加强中小学校的科学教育对培养学生科学素质至关重要。2023年5月，教育部等十八部门发布《关于加强新时代中小学科学教育工作的意见》。2024年3月，自治区教育厅印发《广西中小学科学教育实验工作方案》对中小学科学教育工作进行部署，为我市在中小学全面开展科学教育指明了方向。
加强科学教育，学生可以接触到不同领域的知识和现象，了解自然界的奥秘，有助于学生形成全面的知识体系，开阔他们的视野。在科学实验中需要仔细观察实验现象，分析实验数据，思考其中的科学原理，并学会运用逻辑推理、归纳分类等方法寻找问题的答案，能够培养学生的观察力、思考力和创新能力，为他们未来的学习和生活奠定坚实的基础。此外，科学教育还承载着深远的社会意义。它是点燃学生兴趣、孕育科学素养的摇篮，通过科学教育，我们可以激发学生们对科学的兴趣和好奇心，为国家培养未来的科学家、工程师和创新型人才。所以说，加强科学教育是贯彻党的教育方针的必然要求，是落实立德树人根本任务的重要途径，是培育国家战略科技力量的基础支撑。
问题：在“双减”政策实施后，我市的科学教育面临着哪些新的挑战和机遇？
回答：在“双减”政策背景下，我市科学教育确实面临着一些新的挑战，比如，在减轻学生作业负担和校外培训负担的同时如何保证科学教育的质量和效果；如何调整和优化科学教育的内容和方式以适应新时代要求等。但同时，我们也看到了巨大的机遇。比如，“双减”政策为我们提供了优化教育资源分配、提升课堂教学效率、创新科学教育模式等契机，有助于我们更好地培养学生的科学素养和创新能力。
问题：针对这些挑战和机遇，我市在科学教育方面采取了哪些具体措施来做好“加法”呢？
回答：在“双减”政策下，我们主要从以下几个方面做好科学教育的“加法”：
一是加强组织保障。今年以来，市教育局印发了《钦州市加强新时代中小学科学教育工作实施方案》部署推进我市科学教育工作，指导各县区教育部门出台本级科学教育工作实施方案，细化完善加强科学教育的工作措施，明确要求各中小学校落实1名校领导或聘任专家学者担任科学副校长，至少结对1所科学教育机构（馆所、基地、园区、企业等）。
二是用好学校科学教育主阵地。（1）加强中小学教学管理，高质量落实国家课程方案和课程标准，贯彻落实《广西义务教育课程实施办法（2023年版）》《广西普通高中新课程实施方案》，开齐开足开好科学类课程。（2）优化教学方法和手段，提升学校科学教育教学质量。根据学生核心素养发展的特点，增加科学实验和实践活动的时间，深入开展专题式教学研究，探索利用人工智能、虚拟现实等技术手段改进和优化实验教学，让学生有更多机会动手实践、探索科学奥秘。（3）丰富学校课后服务项目。我市将科学教育作为课后服务最基本、必备的项目，开展科普讲座、科学实验、科技创作、观测研究等课程内容，不断提升课后服务吸引力，努力满足学生需求。在科学科课后服务中教师加强对学生科技社团和兴趣小组指导，引导支持有兴趣的学生长期、深入、系统地开展科学探究与实验。
三是用好社会大课堂。市教育局将积极联动北部湾大学、市科协、钦州市气象局、钦州市图书馆、钦州市科技馆等相关单位开展服务科学实践教育，推进场馆、平台和资源共建共享，鼓励引导钦州高校向中小学生开放图书馆、科技场所等实践教育基地。鼓励各地各部门各领域科学家、专家学者等进校园，面向中小学生开展专题讲座、科学探究等活动，着力培养学生科学素养。去年，市教育局联合其他单位组织开展了“科学家走进校园·点亮青春科学梦”主题科普等活动，邀请中国科学院院士谢心澄、杨卫，中国科学院海外杰出人才彭世球到市一中、二中进行辅导讲座，大力弘扬科学精神，积极传播科学思想。
问题：经过这些努力，我市在科学教育方面取得了哪些具体的成效呢？
回答：我市科学教育取得了显著的成效。一是成功创建7所科学教育实验校，力争发挥示范带动作用。今年2月，钦州市第二中学和钦州市外国语学校2所学校被确定为首批全国中小学科学教育实验校。7月，钦州市第一中学、钦州市第十三中学、钦州市第四小学、钦州市人和小学、灵山县实验小学被确定为全区中小学科学教育实验校。市教育局制定了《钦州市中小学科学教育实验方案》指导实验校稳健开展科学教育，发挥辐射带动作用。二是钦州学子在各类科学比赛、竞赛中屡获佳绩。钦州学生在第21届广西青少年机器人竞赛上斩获四个冠军，冠军数量位居全区第三；在第38届广西青少年科技创新大赛中钦州市荣获3个一等奖，7个二等奖，11个三等奖。钦州二中2位学生荣获第41届全国高中物理竞赛（广西赛区）一等奖。10月，市教育局主办的钦州市电脑机器人竞赛，吸引了来自全市四个县区及市直学校的263支队伍、超过500名师生参加，共选拔出35支优胜队伍代表钦州市参加2024年广西中小学电脑机器人竞赛。三是教师的教学能力和专业素养也得到了明显提高，他们更加注重培养学生的实践能力和创新精神。通过优化教学方法，学生的学习兴趣和积极性得到提高。
问题：未来我市在科学教育方面还有哪些新的规划和展望？
回答：一是持续提升学校科学教育教学质量。市教育局将持续丰富科学教育课程资源，鼓励各校积极根据学生阶段性和连贯性的发展特点，强化科学及相关学科的教学，落实核心素养的发展并实现有机衔接。
二是加强科学教育师资队伍建设。鼓励各县区在中小学校选拔优秀的理科教师、科学教师承担学校科技辅导员工作，每年拿出一定编制和岗位招聘理工类硕士学位的科学教师。
三是推进中高考内容改革，以课程标准为命题依据，完善试题形式，加强学科核心素养考查和引导，增强试题的基础性、应用性、综合性、创新性，减少机械刷题，培养学生学科素养、创新能力、科学精神。在学业水平考试中注重实验操作考查。
四是提升科学教育课后服务吸引力，不断规范科技类校外培训活动。鼓励有条件的科普基地将优质科普资源带入校园，开发研究性学习课程，丰富中小学校课后服务形式。下一步，将适时修订科技类线下培训机构的设置标准。严格科技类竞赛活动管理，公布竞赛“白名单”，引导中小学生理性选择参加竞赛。
五是加大对社会资源的利用。组织开展科学家精神教育基地、科普基地等评选工作，推进场馆、平台和资源共建共享。支持中小学与高校、科研院所联系，用好相关实践资源。积极动员各类企业尤其是与高精尖技术密切相关的企业，为薄弱学校援建科学教育场所，提供设备、器材、图书、软件等，培训专业讲解人员。积极策划实施形式多样的系列科学活动，开展主题研学，使科技场馆成为青少年的第二课堂。
未来，我们将持续加强中小学科学教育作为落实“双减”工作的重要举措，强化科学教育助推“双减”的资源供给和服务能力，以创建全国、全区科学实验校为契机，以学校科学教育为主阵地，以特色活动为牵引，积极调动社会力量支撑参与，推动中小学科学教育学校主阵地与社会大课堂有机衔接，激发全市广大青少年好奇心和想象力，增强科学兴趣、创新意识和创新能力，培养一大批具备科学家潜质、愿意献身科学研究事业的青少年群体。
