珠海市香洲区凤凰小学亲子阅读

珠海市香洲区凤凰小学亲子阅读

在当今社会，阅读已成为提升个人素养、拓宽视野的重要途径。为了培养孩子们的阅读兴趣，增进亲子关系，珠海市香洲区凤凰小学特别策划了一场别开生面的亲子阅读活动。本次活动旨在通过家长与孩子共同参与的方式，让阅读成为家庭中的一种生活方式，一种情感交流的纽带。

以下为正文：

习近平总书记在致首届全民阅读大会的贺信中指出：“希望全社会都参与到阅读中来，形成爱读书、读好书、善读书的浓厚氛围。”凤凰小学将推动共同阅读作为校家社协同育人工作的重要抓手，于2023年12月提出“打通千间图书屋，共享万卷经典书”为主题的家庭书屋创建的倡议，发动全校家庭建立专属读书空间、营造舒适环境、丰富图书品类，实现全校每一个家庭藏书共享、图书互通。

一、家庭书屋，书香浸润

室雅无需大，书香增内涵。活动倡议发出后，凤凰小学很多家庭加入其中，将客厅电视墙变成图书角，打造学生阅读书房。一间书房、一个书架、一张书桌、一盏台灯、一批藏书，加上沉浸在书卷中的学子，让家庭书屋翰墨生香。每个班级群都掀起晒家庭书屋的浪潮，带动一个又一个家庭重视书屋建设，根据家庭环境打造不同大小、不同风格的家庭书屋。1月，学校还评选出了一批凤凰小学“家庭书屋”的典范，分享属于他们的家庭书屋，让书香长久绵延。

二、阅读分享，传递智慧

书屋建成后，学校利用班会课等时间，以阅读分享会、阅读手抄报等形式开展阅读分享展示，给学生锻炼的平台，培养学生语言表达能力。为了深层次、多角度展示家庭书屋建设成果，带动亲子阅读活动，学校在5月推出了家庭书屋创建的第二期活动，邀请学生以视频介绍的形式，从书屋的书籍种类、最喜欢的书籍等方面介绍自己的书屋。从低年级的《幼三国》的推荐，到高年级四大名著的介绍，我们感叹于看到学生阅读的深度和广度；从静态的展示到动态介绍，我们欣喜于看到阅读已经成为凤凰小学学生、家长家庭生活不可缺少的一部分。

三、亲子共读，涵养家风

一个良好的家庭书屋不仅能够丰富学生的精神世界，提升个人的文化素养，还能增进家庭成员间的情感交流。父母可放下手机等电子产品，积极主动参与亲子阅读，给孩子树立阅读榜样，营造浓厚的家庭阅读氛围。亲子共读，更是情感与智慧的双重纽带。

504班黄裕宸妈妈在孩子很小的时候便常去图书馆、书店，各处的阅读角。他感兴趣的绘本，都会买回来，渐渐的，家里的书越来越多。几年积累下来，家里俨然成了一个小型图书馆，随手可以拿到自己喜爱的书籍阅读，是裕宸觉得最幸福的事。无论是完成作业后的时间，还是起床的清晨，亦或是餐前餐后的间隙，裕宸都能深深沉浸在书海里，痴迷的徜徉。闻到书香，悦见美好，是一个家庭最好的样子。对孩子最好的培养，莫过于培养他阅读的习惯，是一辈子的宝贵财富。人生没有白读的书，每一页都算数。

四、七彩活动，与书同行

活动育人一直是学校教育教学的重要途径，学校结合实际在校内外开展丰富多彩的阅读活动，让学生在活动中感受书籍的魅力和阅读的力量，以书为友，共享经典。如2023年11月，学校发出倡议“捐一本书，献一份爱”的倡议，将家里的闲置图书捐赠给化州圣古小学的同学们，让这些图书陪伴更多的同学成长。2024年5月，学校联合新华书店在校内举办书展，学生近距离接触经典书目，课间和放学后驻足阅读、挑选喜欢的书目，充实家里的书柜。

2024年秋季学期开学日，学校在校门口开展“以书换蔬”迎新活动，用一本闲置的课外书换取一份富有寓意的开学礼物。让“书香”与“蔬香”与孩子们相伴，开启新学期。祝愿凤凰小学学子“土”飞猛进、“薯”你最棒、“卜”学多才、“茄”而不舍、“椒”踏实地、胜“蒜”在握。学生们在“以书换蔬”活动中感受到特别的乐趣，换取的图书也成为了后续系列阅读活动中的资源宝藏。

在家庭教育指导中心建设与项目实施过程中，凤凰小学不断形成学校协同育人的工作品牌，着力打造家庭教育特色项目，追求以高质量亲子关系和家庭教育推动学校高质量发展。“阅读”正成为学校推动家庭教育的一把魔法钥匙，开启着一扇扇通往未知世界的大门。下一阶段，学校将进一步开展系列活动，如亲子阅读读书分享、班级图书漂流、全校图书大循环等，推动家庭阅读向更深更广层面发展。让亲子携手在阅读的世界里深耕细作，期待每一颗求知的心灵都能在书页翻动间绽放出最璀璨的光彩。