深圳瑞得福国际高中课程介绍
深圳瑞得福国际高中课程介绍，深圳瑞得福学校以小班教学，外教为主，中教为辅的综合授课模式使学生可以快速适应国际教育模式，成为颇具竞争力的国际化人才。在开设AP课程和大学升学课程的同时，还组织系列应用学科学术报告、专题研讨、专业拓展辅导，同时组织国际竞赛、国际游学等活动。
深圳瑞得福学校，咨询电话微信陈老师：13160872498
深圳瑞得福学校课程设置与介绍：
深圳瑞得福学校采取国际办学方式，契合美国纽约州的教育意志，采用美国国际课程体系，同时注重凸显中国学生竞争力，结合AP课程和大学升学课程，帮助学生构筑学业知识与技能的牢固基础，为学生毕业后升读美国大学和成为有作为的世界公民做准备。深圳瑞得福学校以小班教学，外教为主，中教为辅的综合授课模式使学生可以快速适应国际教育模式，成为颇具竞争力的国际化人才。在开设AP课程和大学升学课程的同时，还组织系列应用学科学术报告、专题研讨、专业拓展辅导，同时组织国际竞赛、国际游学等活动。学校的课程框架由必修课、选修课、AP课程和升学指导课程构成，使学生从被动的教育接受者变成了主动参与者，获得发展自身特长和兴趣的权利。
严格遵循美国私立学校教学课程体系
课程设置如下：
深圳瑞得福学校 RDFIS
社区服务：
20小时/年度（高中4年需满80小时社区服务时间）
毕业要求的学分：
高中四年修满25个学分以及完成80个社区服务时间才能获得深圳瑞得福学校的高中毕业证以及美国启培菲尔德的高中文凭
美国高中文凭
深圳瑞得福学校为每一个毕业生提供美国纽约州的高中毕业文凭，教育模式也采取西方高等教育通用的学分制度，注重学生知识面的宽度，注重互动式教学，鼓励探索性、批判性、创造性学习。
公信度：美国纽约州的高中文凭保证学生获得世界大学的认可
含金量：在美国范围而言，纽约州文凭文凭含金量很高
深圳瑞得福学校教学理念：
秉承美式“全人教育”的教学理念
深圳瑞得福学校（RDFIS）引入了美国私立高中的教学课程体系，遵循其“全人教育”的教学理念。除了常规的文化课学习，西方教育更加重视学生在小组讨论中的表现，崇尚创新、逻辑推理和批判式思维，强调语言表达及写作能力等方面的培养。在美式教学的课堂上，学习方式以互动、互学和质疑为主，使学生养成自我探讨与反诘、善于使用进行批判式思维的学习方法。为丰富学生的课外活动，瑞得福投入充足的人力财力建立了一套体系，在体育、智力开发、辩论演讲、社会调研、音乐美术、社交等各方面提供不同的资源和平台，让全体学生在他们自己喜欢、擅长的课外活动领域获得参与和表现的机会，如组建社团、举办展览、比赛、演出，并设立多个奖项鼓励学生参与，促进学生的全面发展。
领导力和团队合作力缺一不可
美国高校在录取学生时有很多标准，除了考察学生的在校成绩，更看重学生的全面发展，对学生综合素质的要求很高。深圳瑞得福学校的教学理念就是要充分挖掘每个学生的天赋和潜力，将他们的能力发挥至高水平，帮助他们完成从中国到美国学习的过渡，使其在进入大学的殿堂时可以与美国同龄人同步竞争，最终成为社会需要的多面型人才。因此，学校将鼓励积极学生参与学生会、学长团队和学生理事会的活动，这些学生领袖组织分工不同，从不同的角度组织、管理学生的课外活动，甚至参与学校的管理，学生将从中提高自己的领导、组织、管理、协调能力。
怀公益之心，对社会有责任感
值得特别说明的是，进入深圳瑞得福学校的学生都需要通过自己的努力找到适合自己团队的活动平台或方式，参与社区服务、筹集善款、公益宣传等活动，为创建一个更加和谐的社会做出自己的贡献。每个学生每年需要完成一定数量的公益活动才能升级、毕业。非RDFIS非常注重培养学生的公益心和社会责任感，这一点，正是美式教育与国内传统教育又一明显的不同之处。
深圳瑞得福学校学分体制
必修学科：指全体学生都必须在9-12年级完成修读的课程，是拿到高中毕业文凭和升学的首要条件
选修学科：指特有的一门课程或一组有关课程。这极大程度上取决于学生未来规划的需要（升学）），学生可以根据自身兴趣和未来职业需要选择经济、心理等诸多课程。学分制给了学生比较大的选择性，综合+特项是学生个性化的最大体现，是国外学校招生的基本原则
平时成绩GPA：
是指综合学生所有在修课程的当前平均成绩（即绩点制，如3.9、4.0，而非百分制)，每一门课的授课老师会根据学生在的综合表现进行动态更新成绩，从而GPA随之更新，方便学生和家长及时、直观地跟进学生的学业情况，同时也切合大多数海外大学对高中成绩的审核机制，一目了然，免去过多的繁杂说明。
深圳瑞得福学校课堂模式：
小班授课针对性辅导
深圳瑞得福学校的学生在校学习期间，不会感到迷茫。从入学的那一刻起直到升入理想的大学，自始至终，几乎每一件事情，学生都将得到学校针对其个人情况的辅导和引导，包括课程选择、活动选择、大学升学规划等。一个教学班规模为20人左右，保障充足的师资以保证每一位学生都能得到老师的关注，从而让学生更快更健康地成长。小班授课能够让学生更加全神贯注于学习，保障因材施教和个性化教育，让每个学生都可以更轻松地与教师和同学沟通交流，师生之间互动性更强，从而让学习更深入。
对能力、成绩突出的学生，学校为他们推荐背景提升项目，充分发展他们的潜质， 并为他们申请大学在添加砝码；
对学习中碰到困难、成绩落后的学生，学校会进行帮扶，专门安排老师在课后进行小组补课，甚至一对一辅导；
对学习态度、习惯或方法有问题的学生，学校会有专业人员进行行为指导， 为每一个学生制定、实施行动计划，并跟踪其发展情况。
英文的教学环境
除了中国文史外，所有学科的教学都以英语为上课语言
校园的标语标识、信息宣传等语言都是以英语为主
学校所有内部的工作文件、邮件、手册等都用英语书写
学生与学校外教的口头交流也是使用英语
授课、写论文、小组讨论、社团活动等一些学术活动都用英文进行
全面发展、互动性强的美式教育特点
讨论：通过学生彼此分享不同的想法和主意，让学生在互相讨论中培养自己的独立思考能力和容纳不同意见的思想维度。
趣味：教学活动丰富多样，充分激发学生的学习兴趣和积极性
数据：以调研、分析为研究问题的根本方法，不会灌输性教学
实用：美式教育注重全面发展，学生动手能力和社交能力等都会有显著提升，对未来职业发展更有利
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