引言
每天安排一定时间进行阅读练习,选择高考真题、模拟题或难度适中的英语读物。做完题后,仔细对照答案分析,理解错误原因。同时,积累文中出现的好词好句,提升语言表达能力。
一、扩充词汇量
词汇是阅读的基础。让孩子每天背诵一定数量的单词,可利用单词书、APP等工具,如百词斩、墨墨背单词。除了记住单词释义,还要了解其常见用法和搭配。例如“take up”,不仅有“拿起”的意思,还有“占据(时间、空间)”“开始从事”等含义。通过阅读例句、短文来加深对词汇的理解和记忆,这样在阅读时遇到生词能更快反应过来,理解文意。
二、掌握阅读技巧
略读:拿到文章,先快速浏览标题、首尾段和每段的首句,掌握文章的主旨大意和结构框架。比如议论文,可快速知晓作者的观点和论述的大致方向。
寻读:根据题目中的关键词,在文中定位相关信息。像题目问事件发生的时间,就迅速在文中找时间相关的数字或词汇。
分析长难句:遇到结构复杂的句子,教孩子先找句子主干,再分析修饰成分。例如,“The book, which was written by a famous author and has been translated into many languages, is very popular among students.” 主干是 “The book is very popular among students”,“which was written by a famous author and has been translated into many languages” 是定语从句修饰 “book” 。
三、加强练习
每天安排一定时间进行阅读练习,选择高考真题、模拟题或难度适中的英语读物。做完题后,仔细对照答案分析,理解错误原因。同时,积累文中出现的好词好句,提升语言表达能力。
词汇是阅读的基础。让孩子每天背诵一定数量的单词,可利用单词书、APP等工具,如百词斩、墨墨背单词。除了记住单词释义,还要了解其常见用法和搭配。例如“take up”,不仅有“拿起”的意思,还有“占据(时间、空间)”“开始从事”等含义。通过阅读例句、短文来加深对词汇的理解和记忆,这样在阅读时遇到生词能更快反应过来,理解文意。
二、掌握阅读技巧
略读:拿到文章,先快速浏览标题、首尾段和每段的首句,掌握文章的主旨大意和结构框架。比如议论文,可快速知晓作者的观点和论述的大致方向。
寻读:根据题目中的关键词,在文中定位相关信息。像题目问事件发生的时间,就迅速在文中找时间相关的数字或词汇。
分析长难句:遇到结构复杂的句子,教孩子先找句子主干,再分析修饰成分。例如,“The book, which was written by a famous author and has been translated into many languages, is very popular among students.” 主干是 “The book is very popular among students”,“which was written by a famous author and has been translated into many languages” 是定语从句修饰 “book” 。
三、加强练习
每天安排一定时间进行阅读练习,选择高考真题、模拟题或难度适中的英语读物。做完题后,仔细对照答案分析,理解错误原因。同时,积累文中出现的好词好句,提升语言表达能力。
教师团队非常专业,老师能准确地指出学生们容易犯错的地方,给出的解题思路简洁高效
小班教学,教学和管理够非常好。老师会注意的孩子细微情况,引导积极参加课堂互动。
学校里的学习氛围特别好,这里的孩子学习热情很好,互相竞争互相学习
老师讲课很细致,对基础知识不太扎实的学生非常友好。