课程引言
大连学大2025年高中寒假补习班，以满足不同学习阶段的需求。特别为升学考阶段的孩子们推出了高考精品课程，根据各阶段学员的学习内容和特点进行特别规划，旨在提供优质的课程教学服务。通过这些精心设计的课程，帮助孩子们在学业上取得显著进步，实现自我超越。
大连学大教育简介
学大教育创立于2001年，作为A股上市的全国教育的倡导者，同时扎根大连本土15年的大连学大教育，更是东北大区个性化教育机构的引领者。获得大连共青团辽宁省委员会授予的“青年文明号”单位，大连沙河口区人民政府指定的大学生实习基地，大连晚报社进行的民选“最受市民欢迎的民办教育机构”等荣誉。现大连全市有9个学习中心，含1所高考基地，覆盖大连市各区，专职员工近300人。
学大寒假班以侧重基础，侧重培优，整个课程采用循序渐进的教学方式，与学习课程直接配合，以模块的形式进行教材分解组合，并且在教学中有复习检测和备考应试环境，兼顾学生的基础知识积累以及知识的运用，集中体现课外辅导与学校教学的区别，对学生的学习方法进行个性化辅导，提升学生的学习能力，帮助学生打好坚实的基础。
大连学大教育高中寒假全日制辅导班
【适合对象】
在高中需要学习（例如查漏补缺/预习新课）的学生（针对高一、高二、高三）
开设班型
在高中需要学习（例如查漏补缺/预习新课）的学生（针对高一、高二、高三）
开设班型
高一/25人班查缺补漏，预习新课。帮助学生巩固高一知识，梳理重点难点，为新知识打基础，提升综合解题能力
高二/25人班对于高中所学知识的重点和难点，进行强化训练传授各学科的方法论。提高效率，为高三打基础
高三/25人班根据新课标和往年新高考核心考点，设计完整系统的复习计划。深化基础知识，节奏紧凑，高效提升。
高二/25人班对于高中所学知识的重点和难点，进行强化训练传授各学科的方法论。提高效率，为高三打基础
高三/25人班根据新课标和往年新高考核心考点，设计完整系统的复习计划。深化基础知识，节奏紧凑，高效提升。
统一化管理；个性化教育
01碎片化落实促成绩
严抓集合站队知识点背诵落实。充分利用午休起床后课前十分钟、晚饭后晚自习前20分钟，组织学生进行英语听力训练、英语词汇记忆训练。
02学情分析促成绩
强化教管配合工作:召开学情分析会，分析班级学生学习状态，分析学生学习成绩提升;科任教师加强课堂和自习的引领，班主任加强作业和学习任务的落实，教管配合，聚焦对光。
03考情分析促成绩
强化考风考纪:认真组织考试，严密考试命题，精准考试难点疑点;加强考试纪律，树立学生成
绩意识，考后及时分析试卷，奖励优秀和进步，以考备考，调动学生积极性。
04目标管理促成绩
提质措施的推进:月考结束以后，把学生按学科进行分组，班主任和科任教师与学生进行一对-谈话，分析月考，精准得失，提出规划，详解跟进落实，提升学生学习自信心;同时每个学生
05家校互通促成绩
家校配合方面:每月班主任主动联系家长，及时指出学生学习方面的优势和不足，查补缺、培优补差;根据学生学情进行一对一或者小班课的补课和培优。
06心理疏导促成绩
后期保障方面:及时关注学生状态，疏导学生负面情绪，续航学生学习动力，及时进行心理状态的干预;完成学生学业提升的登峰计划，树立学生学习目标，考前减压放松团训稳心态。
严抓集合站队知识点背诵落实。充分利用午休起床后课前十分钟、晚饭后晚自习前20分钟，组织学生进行英语听力训练、英语词汇记忆训练。
02学情分析促成绩
强化教管配合工作:召开学情分析会，分析班级学生学习状态，分析学生学习成绩提升;科任教师加强课堂和自习的引领，班主任加强作业和学习任务的落实，教管配合，聚焦对光。
03考情分析促成绩
强化考风考纪:认真组织考试，严密考试命题，精准考试难点疑点;加强考试纪律，树立学生成
绩意识，考后及时分析试卷，奖励优秀和进步，以考备考，调动学生积极性。
04目标管理促成绩
提质措施的推进:月考结束以后，把学生按学科进行分组，班主任和科任教师与学生进行一对-谈话，分析月考，精准得失，提出规划，详解跟进落实，提升学生学习自信心;同时每个学生
05家校互通促成绩
家校配合方面:每月班主任主动联系家长，及时指出学生学习方面的优势和不足，查补缺、培优补差;根据学生学情进行一对一或者小班课的补课和培优。
06心理疏导促成绩
后期保障方面:及时关注学生状态，疏导学生负面情绪，续航学生学习动力，及时进行心理状态的干预;完成学生学业提升的登峰计划，树立学生学习目标，考前减压放松团训稳心态。
大连学大教育高考集训教学理念
1、有问题对症下药
对学生进行评估诊断，分析现状，找出问题，制定方案。
2、万丈高楼也要起于平地
针对基础薄弱、知识点欠缺的情况，学习基础知识，形成系统知识体系。
3、综合梳理，扫除知识盲点
进行综合梳理，帮助学生解决遗漏问题，扫除知识盲点。
4、引导学生深度学习
知识点进一步巩固，知识点归纳，总结。
5、授人以鱼不如授人以渔
掌握知识的同时，注重培养学生的学习习惯和心态养成，传授受用的学习方法
对学生进行评估诊断，分析现状，找出问题，制定方案。
2、万丈高楼也要起于平地
针对基础薄弱、知识点欠缺的情况，学习基础知识，形成系统知识体系。
3、综合梳理，扫除知识盲点
进行综合梳理，帮助学生解决遗漏问题，扫除知识盲点。
4、引导学生深度学习
知识点进一步巩固，知识点归纳，总结。
5、授人以鱼不如授人以渔
掌握知识的同时，注重培养学生的学习习惯和心态养成，传授受用的学习方法
大连学大教育高中寒假班型开设
寒假 基础班
·适用学员：基础相对薄弱,知识结构不清晰,成绩提升难,学习习惯需要改善的学生。
·教学目标：通过系统化学习,进一步提升对应学科分析问题、解决问题的能力,力求将学科打造为自身优势学科。
寒假 培优班
·适用学员：基础较为良好,热点校学生，部分难点未消化,成绩起伏大,学习习惯需要优化的学生。
·教学目标：通过系统化学习,拥有较强的学科解题能力,锻炼全面的学科思维能力,保持后续学科的竞争优势。
寒假 卓越班
·适用学员：基础扎实,头部校学生，成绩优秀且稳定,但还想有所提高和深化的学生。
·教学目标：通过系统化学习,实现学科思维上的突破以及创新,不断挖掘自身潜质,探索学科高精尖重难点知识点。
寒假 一对一
·适用学员：无论基础学情，有个性提升需求的学生。
·教学目标：针对学生个性、学习特点定制专属教学计划，通过1V1精准教学帮助学生实现学习目标。
学习环境
·适用学员：基础相对薄弱,知识结构不清晰,成绩提升难,学习习惯需要改善的学生。
·教学目标：通过系统化学习,进一步提升对应学科分析问题、解决问题的能力,力求将学科打造为自身优势学科。
寒假 培优班
·适用学员：基础较为良好,热点校学生，部分难点未消化,成绩起伏大,学习习惯需要优化的学生。
·教学目标：通过系统化学习,拥有较强的学科解题能力,锻炼全面的学科思维能力,保持后续学科的竞争优势。
寒假 卓越班
·适用学员：基础扎实,头部校学生，成绩优秀且稳定,但还想有所提高和深化的学生。
·教学目标：通过系统化学习,实现学科思维上的突破以及创新,不断挖掘自身潜质,探索学科高精尖重难点知识点。
寒假 一对一
·适用学员：无论基础学情，有个性提升需求的学生。
·教学目标：针对学生个性、学习特点定制专属教学计划，通过1V1精准教学帮助学生实现学习目标。
学习环境
课程总结
学大寒假班以侧重基础，侧重培优，整个课程采用循序渐进的教学方式，与学习课程直接配合，以模块的形式进行教材分解组合，并且在教学中有复习检测和备考应试环境，兼顾学生的基础知识积累以及知识的运用，集中体现课外辅导与学校教学的区别，对学生的学习方法进行个性化辅导，提升学生的学习能力，帮助学生打好坚实的基础。
孩子在这里学习后变得更加自信，对高考也更有信心了。
老师对学生非常关心，能够及时发现并解决学生的问题。
孩子在这里学习后进步很大，成绩有了明显的提升。
孩子在这里学习后，不仅知识面拓宽了，还培养了很好的学习习惯。